Uso Pedagógico de Herramientas de Inteligencia Artificial (IA) en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

ISBN: 978-9942-571-02-1

Resumen

Esta obra examina de forma reflexiva y aplicada el uso pedagógico de herramientas de inteligencia artificial (IA) en procesos de enseñanza y aprendizaje, particularmente en el ámbito de la educación superior. A lo largo de sus capítulos, se analizan diferentes dimensiones en las que la IA ha sido incorporada en escenarios educativos, incluyendo sistemas de tutoría inteligente, plataformas adaptativas, analítica del aprendizaje, evaluación automatizada y recursos de apoyo emocional. El texto no se limita a describir funcionalidades tecnológicas, sino que pone en diálogo teorías pedagógicas contemporáneas, marcos éticos y prácticas institucionales que configuran los usos posibles y sus efectos. También se desarrollan perspectivas críticas sobre la personalización, la vigilancia algorítmica, la equidad digital y la autonomía del estudiante. A través de figuras, tablas comparativas y referencias recientes provenientes de investigaciones internacionales y contextos latinoamericanos, se ofrecen herramientas conceptuales y metodológicas para pensar de manera situada los vínculos entre inteligencia artificial y formación. La obra incorpora experiencias docentes y propuestas de formación profesional, incluyendo el rediseño curricular y los modelos híbridos de enseñanza que consideran tanto la agencia humana como el papel estructurante de los sistemas inteligentes. Se reflexiona, además, sobre el futuro de la educación en entornos aumentados e inmersivos, la sostenibilidad digital, la justicia climática y el papel de la ética en la toma de decisiones mediada por algoritmos. El libro se dirige a educadores, investigadores, diseñadores instruccionales y responsables institucionales interesados en comprender, aplicar y transformar las prácticas educativas en contextos digitalizados.
Palabras clave: inteligencia artificial educativa, personalización, evaluación automatizada, ética algorítmica, analítica del aprendizaje, formación docente, inclusión, sustentabilidad.